Ryu's Point of View

１）小学校に入る前くらいまで、大ざっぱで、『ちゃんと』『しっかり』できないのはこの時期の特徴
　【粗形態（そけいたい）】といいます・・・運動神経の回路の配線を行っている状態

２）いろいろな運動経験をさせてあげること
　専門的なトレーニングなどは必要なし。普段の遊びに工夫を

３）左右の偏りをつくらない
　利き手にこだわる必要はない
　小さな頃は右脳優位であることが多く、左手を使おうとする

４）飽きっぽい＝OK。
　集中力が続かないのは、堅物な人格を形成しないようにする働き
　視野を広げるためにどんどん興味が他から他へ移るのです

５）「できた！」経験を大切に
　できない運動をやらせるときらいに、さらに無理強いするとやらなくなる
　例）テニスで空振り・・・ボールが当たらなかったことを指摘するより、スイングを褒める

６）リズムを取り入れる
　音楽を使う
　音がなる道具を使う
　ボールを使う　など

７）他の子と比べない
　【個別性の原則】早くできればよいということはない
　4月生まれと翌年3月生まれは同じ組に＝ほぼ1年の差＝立って歩いている子と生まれたばかりの子は、同じ土俵には立てない
　早い時期に走れるようになるのと、将来速く走れるのは意味が違います

８）こどもの運動嫌い＝親が影響
　小学校中学年くらいまでは親が運動をするかどうかが影響（親の『楽しむ度合い』を意識）
　それ以降は、『どれくらいの頻度で』運動するかが影響（親の『努力度合い』を意識）

９）小学中学年くらいまで、運動能力は判断できない
　潜在的成長期＝やったことがすぐに能力や外見として現れない時期
　「うちの子は運動が向いていない」と思い込んでしまい、子どもから運動の機会をとりあげてしまうことで、やがて来る成長期に伸びない身体になってしまう