Ryu's Point of View

【チャレンジャーズ】

7人が参加。賑やかで楽しい！前半30分は英語で行いました。こどもたちが分かろうが分からなかろうが、オール英語。しかし、お父さんがオーストラリア人のＪくんはもちろんですが、前回同じように英語で習ったＫちゃんとＭちゃんは、英語は理解してないなくても、『言わんとしていること』は理解しています。そうです、これこそが大切なんです。理解しよう、という気持ち。これが、積極的学習です（前回の記事参照）。ＫちゃんとＭちゃんに前回伝えた、「聞き取れる分かる言葉だけを拾って、考えるんだよ」ということ。二人ともちゃんと覚えていて、それをみんなに教えてくれました。拾う、という意識が、積極的なんですね。ちなみに、英語パートは、ストレッチ～ボール投げ～サーブ～振り回し～ボールころがしゲーム～ボール拾い、でした。

フォアとバックの練習。パーツに分けてスイングの確認、スプリットステップのタイミングチェック、ボールの動きチェック、ボールの動きに合わせたスイングのタイミングチェック。上手に打てることが目的ではなく、決められたことがしっかりとできたか、うまくできなかったときになぜかをチェックすることが大切、ということを、彼らの多くが理解してきたようです。30分くらい続けてやったので、少しタフだったでしょうが、がんばりましたね。

その後、ミニコートでのチャンピオンゲーム、トレーニングで終了。プラスには5人が残ってやっていきました。


【強化】

3人が参加。ＴＫくんは1時間くらい前に来て、自主練。一人でコートにいる時間・・・この時間を上手に使えるようになったら、上達の階段はエスカレーターへと変わります。誰も何も言ってくれない時間・・・有効に使おうと思ったら、自分で考え、行動するしかないのです。ＴＫくんについては私も、ときどき強化クラスをみてくれる木村氏も、頭が良い（頭の使い方のことです）ので学習したことをものにするチカラがあると同意見です。

1時間はいつものメニューを。ですが、何をやるか、ではなく、何を目的にして行い、どんな条件の下に行うかをクリアすれば、実はやることは全く同じにはならないのです。今日はそのヒントを与えました。テニスというのは、たくさんの条件下において、二人が勝敗を競う（勝ちを目的にして闘う）競技です。条件を踏まえながらも、それに縛られることなく、自由にプレーをすることが求められるわけです。それがしっかりと理解し、試合で表現できるにはまだ少しかかりそうですが、確実にその考えに向かっていると思います（特にＮくんは感じます）。

後半1時間はパターンの考え方の基礎となる、オープンコートを作る練習を。これも漠然とオープンスペースに打ってオープンコートを作ろう、としても機能しないのです。キーポイントは、『作る』ということ。そして、そのためのドリルであることが必要不可欠です。はじめのうちは、この『作る』という意識ではなかった3人で、ドリルを実行できなかったのですが、アドバイスを理解し、後半はできるようになってきました（特にＹくん）。